让孩子在自律中成长

【关键词:】
自律的“律”字含有限制、管制和管束之意,现代人不喜欢这些字眼。但本文提到的自律是想做的事可叫自己做到,不想做的事,就可叫自己不做。父母若从小避免纵容孩子依赖,有能力做的事要让他自己做,孩子们必定能建立足够的自我管理与自律能力。

事例

口述:吕春,女,37岁

孩子出生后的头5年,我都全职带孩子,因相信爱的联系是培养孩子安全的重要基础,这个信念现在回望是正确的,是有效的。

刚开始的三年,我和丈夫花了很多心思来揣摩养育的方法,同时又兼顾管教的要求,实在是不容易。孩子年幼,表达力不清晰,加上个子小,常无力抗衡任何我们坚持的行事方式。例如两、三岁时,对进食没有兴趣,孩子的注意力都很容易放到别人身上,或周围的环境去;为此,我们都避免在孩子的正餐时间,带到酒楼去解决,不让孩子的正餐在大人欢聚的饭局中同时进行。我们坚信孩子的进食习惯的培养,在这个未稳定的阶段,不宜朝令夕改,使孩子无所适从。所以习惯让孩子在家中遵循既定规矩和菜单先进食,然后才一起外出凑热闹;或甚至家里按时间喂饱孩子后,我们才外出应酬,请亲人在家陪伴孩子作息。

但孩子渐长,外出与亲友或朋友进食的机会渐有增加,也不能避免;同时也是孩子学习外出进食的时候,于是事先或临场先与孩子有协商,提醒孩子进食的规矩和礼貌,并事后回家检讨,把不同场合,不同组合的处境介绍给孩子,逐步开拓孩子的饮食文化和规矩。

在极恶劣的环境下,例如:过了合理的用餐时间,饭菜也会被收走;在行为失控下,也试过扫兴地离席回家。这些做法,清晰地传递一个信息,就是任何情形下,有些规矩和行为是没有讨价还价的余地的。

当孩子升到中学后,时间的分配常成为冲突的课题。最后,在某一次的功课督导后,我很沮丧,因为无法顺利地协助孩子依从我的指引来完成作业;经过当晚与丈夫讨论分析后,决定全身退出功课督导和分配时间这环节,由丈夫替上,因为孩子也希望采用父亲粗枝大叶的管教方式,希望有较多的空间和时间来自行安排细致的温习程序;至此,我也领悟到孩子有了自我规管和要求,我的监管教导心态未能配合,是时候退下,好让他有足够的空间和时间来逐渐发展他的自律生活。

1234下一页末页
热门文章